Consiste en la intervención psicoeducativa específica orientada a alumnos, ya sea de infantil, primaria o secundaria, que muestren alguna dificultad concreta de aprendizaje vinculada a la presencia de algún trastorno. A su vez, también es útil y beneficiosa para aquellos niños o jóvenes que desean potenciar su rendimiento (en ausencia de dificultades específicas de aprendizaje u otros problemas emocionales), así como para alumnos con altas capacidades.

La reeducación psicopedagógica, a diferencia del refuerzo escolar, no se centra única y exclusivamente en el desempeño académico, sino que también interviene en los factores emocionales y conductuales. Fomenta una mejora de la autonomía, autoestima, de la percepción de autoeficacia, de la motivación y de aquellos comportamientos y hábitos que facilitan una adecuada rutina de estudio o trabajo. A su vez, promueve la disminución o eliminación de aquellas conductas que interfieren o dificultan el desempeño.

¡Qué tratamos!:

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Trastorno específico de aprendizaje (dificultades en el aprendizaje).
Rendimiento escolar: fracaso escolar, rendimiento por debajo de capacidades, etc.
Las capacidades intelectuales: Retrasos madurativos, Altas capacidades, etc.
Dificultades en el aprendizaje y adquisición de destrezas de la lecto-escritura: dislexias, digrafías, disortografías, etc.
Dificultades en los aprendizajes matemáticos: discalculia, etc.
Dificultades en la motivación, voluntad y responsabilidad.
Déficits en la capacidad cognitiva: memoria, percepción, lenguaje, razonamiento, comprensión oral y escrita.
Orientación escolar, Técnicas y hábitos de estudio.
Dificultades motrices: grafomotricidad, destrezas y coordinación oculo-manuales, dificultades en la lateralización y el esquema corporal; habilidades, coordinación y destrezas físicas en general, etc.
Dificultades en los aspectos afectivos y sociales del alumno (autoestima, motivación, habilidades sociales y resolución de conflictos).

Psicopedagogía

¡Qué tratamos!: